Tekst o važnosti udžbenika u nastavi Likovne kulture

Nacrt teksta kojim bi se obratili Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa.

Poštovani,

Obraćamo Vam se jer smo čuli da se raspravlja o mogućnosti ukidanja obveznih udžbenika iz likovne kulture. Smatramo da smo kao stručnjaci koji rade u direktnoj nastavi dužni reagirati.

Upotreba udžbenika u nastavi likovne kulture važna je i potrebna iz više razloga:

1.Osnovni cilj nastave likovne kulture je učenike naučiti gledati odnosno razviti njihov senzibilitet za vizualne sadržaje što je u današnjem, naglašeno vizualnom svijetu od ključne važnosti za razvoj cjelovite ličnosti. Kako bi se nastava mogla što kvalitetnije odvijati učenicima su potrebni odgovarajući vizualni poticaji. Korištenje udžbenika omogućuje svakom učeniku kvalitetne vizualne poticaje bez obzira na materijalne uvjete kojima škola i sredina raspolažu (mogućnost video projekcije, posjet izložbi…).

2. Osnovni sadržaj nastave likovne kulture jest vizualni jezik koji učenici upoznaju kroz likovna umjetnička djela. Suvremena nastava zahtijeva od učenika aktivno sudjelovanje u svim etapama nastavnog procesa. Da bi takva nastava bila moguća potrebno je svakom učeniku omogućiti materijal (reprodukcije umjetničkih djela) na kojem će raditi, kako bi rješavajući vježbe i zadatke upoznao djela likovne umjetnosti. Upravo upotreba udžbenika to omogućuje.

3. U doba kada vizualni jezik postaje dominantno sredstvo komunikacije sadržaji likovne kulture iznimno su važni za razvoj cjelovite ličnosti učenika. Ti su sadržaji propisani nastavnim planom i programom no izrazito mala satnica nastave likovne kulture učenicima otežava njihovo svladavanje. Korištenje udžbenika pomaže učenicima u lakšem savladavanju i sistematiziranju gradiva.

4. Udžbenik omogućuje roditelju da prati koje sadržaje učenik savladava kroz nastavu likovne kulture te na koji ga način ti sadržaji pripremaju za daljnji život. Tako se roditelji i šira sredina senzibiliziraju za odmak od uvriježenog mišljenja da je likovna kultura “crtanje” te im pomaže shvatiti širinu i potrebu odgoja vizualne pažnje. Promiče se svijest o tome da sadržaji likovne kulture koji kod djece razvijaju sposobnosti čije ih svladavanje može pripremiti za odabir različitih zanimanja (arhitekt, grafički dizajner, produkt dizajner, modni kreator, scenograf na filmu, televiziji i kazalištu, kostimograf, šminker i vizažist, aranžer..).

5. Kroz udžbenik se učenici na aktivan način upoznaju s djelima domaće i svjetske kulturne baštine. Na taj se način kod njih razvija svijest o važnosti poznavanja i poštovanja kulturnih dobara te se stvara publika koja će redovito posjećivati muzeje i galerije.

6. Ukidanje obveznih udžbenika moglo bi se shvatiti kao poruka Ministarstva da se nastavni predmet koji promovira razvijanje vizualne kulture i podizanje svijesti o važnosti kulturne i umjetničke baštine doživljava kao manje vrijedan te bi ga stoga takvim mogli doživjeti i drugi kolege, ravnatelji, roditelji te sami učenici.

Zbog navedenih razloga smo se prije nekoliko godina upravo i izborili za udžbenike iz likovne kulture.
Vjerujući da razumijete kako udžbenici omogućavaju kvalitetnije izvođenje nastave, uspješnije ostvarivanje ciljeva suvremene škole te kako pomažu razvijanju i podizanju kulturne svijesti učenika nadamo se da ćete učiniti sve da i dalje ostanu obvezni te kao takvi ostanu dostupni svakom učeniku i učitelju likovne kulture.

Nadamo se da ćete uvažiti naše mišljenje i podržati nastojanje da naš predmet dobije status koji mu pripada u ovom vizualnom svijetu.

Sa štovanjem,

Aktiv učitelja likovne kulture Grada Zagreba.


Tekst napisala: Ida Mati Loher, Osnovna škola Šestine